77. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (24). Ionesco y el teatro del absurdo y COMENTARIO LITERARIO del fragmento del inicio de la pieza "La cantante calva" (By Todos)

Ionesco, La cantatrice chauve por arc

Este es el espacio para el desarrollo tanto de la cuestión teórica como del Comentario literario del fragmento del pasaje de "La cantante calva" de E. Ionesco. Puede contener distintos borradores hasta llegar al texto que sus "redactores" consideren definitivo. Ánimoooo.

76. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (21). Proust y la literatura simbolista y COMENTARIO LITERARIO del fragmento de "Por el camino de Swann" (Comienzo de "En busca del tiempo perdido") (By Todos)

¿Conoces esta película? En ella encontrarás un fotograma con la alusión al famoso episodio de la magdalena de Proust.¿Qué sentido crees que tiene aquí?

75. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (22). Joyce y la renovación de las técnicas narrativas y COMENTARIO LITERARIO del fragmento del "Ulises" (By Todos)

Este es el espacio para el desarrollo tanto de la cuestión teórica  (Joyce y la renovación de las técnicas narrativas) como del Comentario literario del fragmento del "Ulises" de  James Joyce. Puede contener distintos borradores hasta llegar al texto que sus "redactores" consideren definitivo. Ánimoooo.

Les indico aquí un enlace muy interesante sobre el autor y esta obra peculiar

Pica aquí

73. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (20). Las vanguardias. El Surrealismo y COMENTARIO LITERARIO del Caligrama de Apollinaire "La paloma y el surtidor" (By Todos)

Este es el espacio para el desarrollo tanto de la cuestión teórica como del Comentario literario de Las vanguardias y Apollinaire. Puede contener distintos borradores hasta llegar al texto que sus "redactores" consideren definitivo. Ánimoooo.

71. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (19). W. Whitman y el nacimiento de la lírica estadounidense y COMENTARIO LITERARIO del texto "Digo que el alma..." (By Todos)

Este es el espacio para el desarrollo tanto de la cuestión teórica como del Comentario literario de Whitman. Puede contener distintos borradores hasta llegar al texto que sus "redactores" consideren definitivo. Ánimoooo.

40. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (11). Boccaccio y la narrativa breve y COMENTARIO LITERARIO del fragmento del "Decamerón" (By Todos)

Este es el espacio para el desarrollo tanto de la cuestión teórica como del Comentario literario de Boccaccio. Puede contener distintos borradores hasta llegar al texto que sus "redactores" consideren definitivo. Ánimoooo.

25. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (6). La poesía lírica latina: Horacio y su trascendencia en la lírica de Fray Luis y COMENTARIO LITERARIO de los versos de Horacio (By Todos)

Este es el espacio para el desarrollo tanto de la cuestión teórica como del Comentario literario de Horacio. Puede contener distintos borradores hasta llegar al texto que sus "redactores" consideren definitivo. Ánimoooo.

17. DESARROLLO DE LAS CUESTIONES TEÓRICAS (1) Amor y erotismo en el "Cantar de los Cantares" (By Todos)

Recuerda que, según vayamos viendo el transcurrir de las manifestaciones literarias, iremos desarrollando y "construyendo" las cuestiones (teóricas) del programa específico.  Ten en cuenta la organización comentada en el aula. (Para algunos temas podrán servir de orientación las pautas señaladas en la entrada 2).

• Las cuestiones de la 1 a la 7 se vinculan con la Literatura antigua.
  
• 8 y 9 con manifestaciones de la Edad Media.
  
• 10 a 14 con Renacimiento y Clasicismo.
  
• 15 y 16 con el Romanticismo.
• 17 con Realismo - Naturalismo.
• 18 y 19 con la literatura de finales del XIX.
• 20, 21 y 23 con la literatura de principios del XX.
• 24 con el Teatro del siglo XX.
  
• 22  con el Existencialismo y la novela actual.
• 25 con la novela estadounidense.
  

Aprovecha esta entrada 17 para desarrollar la Cuestión "teórica" vinculada al Cantar de los Cantares: 
Amor y erotismo en la obra.

Recuerda "construir" tu "redacción" con ayuda de:

1. Las observaciones (sobre estilo, discurso, recursos estilísticos...) realizadas al redactar el Comentario literario del fragmento.
2. La breve información facilitada en papel sobre esta obra y todo lo comentado en clase.
3. La información que pueden encontrar en la red (En el Blog y fuera de él).

8. GUIÓN PARA COMENTAR LOS TEXTOS DEL PROGRAMA (Ensayo con Textos de Á. Mastretta y Salomón) (By Todos)

Tienes aquí, abreviadas, unas orientaciones (abiertas) para comentar los textos del Programa (Recuerda ampliarlas con el apunte de clase...)

PROPUESTA DE PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE FRAGMENTOS TEXTUALES

1.
Situación/ubicación del fragmento/pasaje/texto/obra…
Datación → Época/Tendencia/Estilo…Incluye las influencias (←) y algo de las proyecciones (→)
Autoría y género
Otros datos contextuales de interés (marco sociocultural, estético…)
…
2.
Análisis y estudio del Contenido
Tema/s e intencionalidad
Tópicos y universales temáticos
Estructura: identificación de partes significativas que organizan el fragmento.
Presencia de juego/guiños con referencias culturales
…
3.
Análisis y estudio de la Expresión
Aspectos generales del discurso (incluye nivel, tono, rasgos genéricos…)
Enriquecimiento con recursos estilísticos
Si poesía → aspectos métricos relevantes
…
4.
Valoración personal del texto... y de nuevo la proyeccción.

¡¡Puedes ensayar con el texto de Mastretta visto en clase y luego con la obra de Salomón!!
Consulta para apartados 1 y 4 BLOG de Ángeles Mastretta
y también:
Más sobre ella